人教版语文必须学习3和必须学习4教材出现的成语
高朋座满
巧舌令色
义愤填膺
气壮山河
钟鸣鼎食
必须学习三:
一,课内成语积累
1.既来之,则安之:原意为已经使他们来了,就要使他们安定下来.今义指既然已经来了那么就要安定下来.
2.分崩离析:形容国家或组织分裂瓦解.
3.祸起萧墙:祸乱发生在家里.比方内部发生祸乱.
4.龟笑鳖无尾:自己跟别人有同样的纰缪或缺点,只是程度轻一些,却在讥笑别人.后泛用以比方缺点或纰缪的性子相同,只有情节或轻或重的区别.
5.弃甲曳兵:常用来形容败逃的狼狈样子.
6.不可估量:无法估计.
7.浅处研究辄止:些微尝试一下就停止.比方学习不深入钻研.
8.坚韧不拔:形容意志坚强,不可动摇.
9.驾轻就熟:心中怎么想,手就怎么做.形容运用自若.
10.永垂不朽:(姓名,事迹,精神等)永恒流传,不磨灭.
11.非同寻常:不同平常.
12.骇人听闻:使人听了非常吃惊.(多指社会上发生的坏事)
13.义愤填膺:由于不义的人和事所导致的愤怒情感充满胸膛.
14.安之若素:对于困境或异常情况一如平常,心情安定处之.
15.心急如焚:心中急得像火烧一样,形容非常着急.也作心急火燎,心急如火.
16.不能自拔:不能主动地从疾苦中或罪恶中解脱出来.
17.公之于众:把事实向世人公开.
18.息息相关:呼吸相关联,比方关系密切.也作息息相通.
19.气壮山河:形容气概如同高山大河般宏伟豪爽.
20.大掉所望:非常掉望.
21.无济于事:对于事情没有啥子帮助.
22.语焉不详:说得不详细.
23.奄奄一息:形容气息微弱,接近死亡.
24.痛不欲生:形容哀思到了极点,不愿再活下去了.
25.一帆风顺:船挂满帆,顺风行驶.比方非常顺利,毫无挫折或阻碍.
26.难以想象:不可想象,不能理解.
27.恻隐之心:形容对别人寄与同情.
28.慢条斯理:原指说话干事有条在理,不慌不忙.现也形容说话干事慢腾腾,不慌不忙.
29.悄无声息:没有一点声音或声音很低.
30.荷a88枪88a实弹:扛着a88枪88a,子弹上膛.指军队,警察等处于戒备状态.
31.地灵人杰:指杰出的人物出生或到过的地方,就会成为名胜地区,后多指杰出人物生于灵巧秀丽之地.
32.胜友如云:许多才华出众的人物聚集一处.
33.高朋座满:高贵的朋友坐满了座位.
34.腾蛟起凤:形容人的文章华美.
35.钟鸣鼎食:古代贵族权贵用餐时,打击乐器,用鼎器盛食物.形容富贵人家生活奢侈豪华.
36.天高地迥:形容极其高远.
37.萍水相逢:像浮萍随水漂泊,偶尔碰在一起.比方不相识者偶然相遇.
38.老当益壮:原指年纪老了,志气应该更壮.现多形容服老干劲大.
39.掉之东隅,收之桑榆:早上丢掉了,晚上又收回来.比方开始时在这方面虽然掉败,最后在另一方面获得胜利.
40.豁然开朗:开阔或通达,光线充足.
41.相提并论:把不同的人或不同的事物混在一起来谈论或对待(多用于否定句式)
42.掉以轻心:认为不值得一看.形容极端轻视.
43.迎刃而解:比方主要的问题解决了,其他有关的问题就可以容易地获得解决.
44.耳熟能详:听的次数多了,熟悉得能详尽地说出来.
45.有心无力:有某种心意或设法,但气力却达不到.
46.明察秋毫:比方为人非常精明,任何小问题都看地很清楚.
47.无可非议:没有啥子可以指摘的,暗示言行符合情理.
48.巧舌令色:使用甜言蜜语和假装慈善来讨好别人.
49.从谏如流:形容能很好地接受别人的善意见,像水从高处流到低处一样自然.
二,成语误用类说
"正确使用成语"这一考点,不仅要我们从成语的用法上去指导学生,更要我们着眼于解题的主体对象,准确把握主体在解释回答过程中的特定的心理和感觉,以及对成语的既成理解.此刻,社会上运用成语非常频繁而且纰缪出现的次数非常多,缺乏辨别能力的人往往要被误导,乃至真假不分,迷掉方向.每年的高考试题都设计了专门的题目来考查学生掌握和使用成语的情况,有鉴于此,我们有须要对成语的使用情况以及使历时经常出现的误区作一番研究.
一, 望文生义
成语的意义有其固定性和整体性,岂论构成成语的各个成分零丁存在时是啥子意思,他们组合成成语后,暗示的都是那个成语的整体意义,而不是这个成语的各个语素的简单相加,以是要透过字面去把握,尤其是一些特殊的语素,更要注意其古义,万万不能以此刻人的眼光或者是按现代汉语的意义去理解.例:
1.张老师是那样地爱学生,每个学生的属相生日,兴趣爱好都耿耿于怀.("耿耿于怀"指怀着心事,老不痛快.耿耿:心中不安的样子.)
2.面对无数个"豆腐渣"工程的遭到杀害者,面对遭到杀害者亲人披肝沥胆的疾苦,我们无法再连结沉默!("披肝沥胆"比方坦诚相见或竭尽忠诚.此成语也作"披肝沥血""披肝露胆".)
3.清明时节,相伴郊游,芳草萋萋,野花飘香,垄上小憩,如坐春风.("如坐春风"比方在或人跟前受到极好的教育.犹言和高人相处,就像受到春风的吹拂一般.)
以上各例,均属望文生义.
二, 张冠李戴
其实,每个成语都有其适用的对象及范围,使历时要格外注意,不能不看对象,乱用一通.该用在两个人身上的,不能用在一个人身上;该用来形容物的,不能用来形容人.反之亦然,否则就要闹笑话.例:
4.风景这边独好,春节长假来此观光的海内外人客不绝如缕.("不绝如缕"指像细线一样连着,将断而未断.多用来形容情况求助紧急或声音微弱.)
5.这家银行的资金投资于修建上太大,问题一发生,当然就尾大不掉,很难应付用户的需求了.("尾大不掉"指部下势力强大,不依调动批示,此刻也比方机构庞大,批示掉灵.句中应换成"捉襟见肘"才好.)
6.吃力地从车门里钻出的刘晓庆,虽然盛饰淡抹,穿着入时,但是神色十分憔悴……("盛饰淡抹"是冶艳和淡雅两种不同的妆饰打扮,它是形容不同的人或同一个人在不同时间的不同妆饰,而这搭却用来形容一个人在同一时间的打扮了,自相矛盾.句中应换成"盛饰艳抹"为好.)
以上各例,均属不看对象及范围所导致的误用.
三, 褒贬不分
有些成语虽然意思基本相同,但情感色彩却不大一样,要注意区别对待,恰当使用.不然,褒贬误用,词不达意.
7.通过退耕还林,退牧还草,西北某地已改头换面,山青水绿了.("改头换面",指只改变形式,不变实质.)
8.《警察和嘉赞诗》的末端别有用心,既在情理之中,又在意料之外.("别有用心",指言论和行动有不可告人的目的.)
9.历史的教训虽说值得注意,可惜流风余韵,还是绵绵不绝.("流风余韵",这个成语原先指先代流传下来的好风气,风度,气韵,是褒义词,而在这个例句中,却用来指过去那种不注重调研,不符合实际的估计,猜测,夸诞等不良风气,褒义误用作贬义了.)
以上几例,都是成语使用情感色彩不当.
四, 重复累赘
成语有固定的布局,有的本身就是一句话,甚或一个故事,弄不好会同句子中其它词和词组重复,使历时要加意.
10.邓小平同道的精辟科学结论,使这位经理了思想波折的莘莘学子终于找到了前进的方向.("莘莘学子"指众多的学生,"这位"指的是一个人.)
11.张成同道不幸被敌人抓获,投入监狱,虽然全身被打得遍体鳞伤,但仍然坚守党的秘密.("遍体鳞伤"就是"全身"负伤.)
12.这些大学的一些学生语文水朴质在低劣,被人见笑于人,影响了黉舍的声誉.("见笑于人"中的"大方"就是指大方之家,就是"人".)
以上这些都属于用语重复,说话写文章时都应力求避免.
五, 多义误判(尤应注意)
在语言流传过程中,有些成语派生出两个或两个以上意义,这种对义成语决定了他们能使用于两种以上的语境.如果对这类成语只知其一,不知其二,则易造成误判.
13.每当天幕降临,饭馆里灯红酒绿,热闹非常.("灯红酒绿"有两个意思,她既可形容寻欢作乐的腐蚀生活,也可形容都市或娱乐场所黑夜的繁华景象.以是这搭正确.)
14.某黑帮团伙在几个劳改释放人员加入之后,如虎添翼,更加嚣张.("如虎添翼"给人感觉很不舒服,但运用是正确的,因为"如虎添翼"可以用于正反两种语境.它既可以比方强大的获得援助后更加强大,也可以比方凶恶的获得援助后更加凶恶.)
