案例49树立明确的奋斗目标
在《李宗仁归来》这本书里，有一段很有趣的话：
人不能够从80岁向1岁活。如果能够从80岁向1岁活的话，那么我敢肯定，二分之一以上的人类，都可以成为伟人。
这话类似格言，有一点人生哲理蕴涵在其中。魏书生同志抄给他的学生们，同时间大家：“这句话对吗？”
大家说：“对呀。”
魏老师又问：“为什么说它对呢？”
学生七嘴八舌地说出了其中的道理：“人活到80岁，经验丰富，什么都明白了，他知道了这一辈子哪些是无效劳动，哪些是弯路。他用这个时候的人生经验指导自己，再去重新活一遍，当然净干有效劳动，怎么能不成为伟人呢？”
魏老师说：“话是这么说。但是咱们谁也无法违背大自然的规律，不能倒过来活，还得正着活呀。不过，从这句话里，我们可以得到一个启示：就是我们应该经常站在80岁的角度上来计划一下自己今天的生活，使我们在今后的岁月中朝着一个明确的目标走去。”
魏老师要求学生制订出自学计划和自我教育计划。这个计划要分为四个部分：
第一，在德、智、体、美、劳方面终生达到什么目标；
第二，10年内做完哪些事；
第三，一年怎样度过；
第四，一天24小时怎样安排。
魏书生同志就是这样引导学生安排自己的今天，计划自己的明天。引导学生将个人的成长、国家的需要和人类的未来结合起来，充满自豪地去确定自己的奋斗方向，同时，在每一天的有效时间内去取得最大的成效。这样，学生将自己的一天，安排得充实而有意义：早晨，锻炼身体之后，用30分钟做“记忆力体操”，早自习用5分钟抄写格言，一天当中，上好课，搞好复习，下午放学前用30分钟写完日记，回家后用30分钟做语文练习，其他如做好事、坚持长跑、郊游、学歌、画画等在每天、每周、每月内都按计划执行。
有了这个计划之后，魏老师还要求学生将落实的情况统计在一张大表之内。这张大表，竖着是十三个格，一到十二月加全年统计，横着是三大块，德、智、体、美、劳，在每个月的每一块里都要填上具体数字。例如，德育方面，做了多少件好事，抄了多少条格言，写了多少字的日记，读了多少页课外书；智育方面，各个学科都写了多少页作业；体美劳方面，长跑多少里，学歌多少首，画画多少幅，等等。魏书生同志教过的每一名学生都有这样的统计。
我们从每名学生的个人总结里和这张表格上，看到了他的学生们在德、智、体、美、劳各方面受到锻炼的质和量。当每个人都有了明确的奋斗目标时，人们可以相信，就连最淘气的学生也会变得深沉和严肃起来。
——原载《魏书生教育方法100例》
【评析】
魏老师的做法其实就是教育学生要有目标，苏霍姆林斯基说过：“道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。”我们要教育学生树立“一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标（列夫·托尔斯泰）”。这种目标教育，旨在培养学生的时间观念、管理观念，将自己与时间有效统一起来，为了明确的奋斗目标而不断追求。这就是一种积极向上的人生态度。
教育学生要从“大处着眼，小处着手”。所谓从大处着眼，就是站在全局考虑，要为学生的一生，而不是一时一事考虑；所谓从小处着手，就是不能眼高手低，要切实地从身边的每一件小事抓起，要让学生能够看得着，办得到。这两方面要结合起来，才能切实地实现教育学生、引导学生树立正确的人生态度的目标，同时也是教育的一项重要方法。
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