《李将军列传》同步练习题及阅读答案

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第20课《李将军列传（节选）》同步练习
【同步评价】
一、基础知识[
1、解释下列句子中的词语。
⑴罢：汉军罢，弗能追（ ）
　　　是时，广军几没，罢归（ ）
⑵陈：广为圜阵外向（ ）
　　　杂然而前陈者，太守宴也（ ）
⑶数：以大黄射其裨将，杀数人（ ）
　　　广数自请行（ ）
2、指出下列句子中的通假字，并解释意义。
⑴广家世世受射　　 通 ，意为
⑵广为圜阵外向
⑶胡虏益解
⑷汉军罢，弗能追
⑸南绝幕，遇前将军、右将军
⑹军亡导，或失道，后大将军
3、翻译下列句子。
⑴单于素闻广贤，令曰：“得李广必生致之！”
⑵广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。
⑶敢独与数十骑驰，直贯胡骑。
4、文中写李广一生中所经历的最后三次战斗，这三次战斗的写作，有详有略，请你说说作者为什么要这样安排材料？
5、结合课文，说说李广是怎样一个人？
6、（2006年辽宁试题）仿写一个比喻句，使之与前后两句构成一组排比句。
诚信好像那黑夜中的明灯，失去它你将寸步难行 ， ；诚信好像那夏日的微风，失去它你将难当酷暑。
7、（2006年仙桃试题）开启智慧泉，赏析古诗词。品读范仲淹的《渔家傲•秋思》，然后答题。
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
对这首词的赏析不正确的一项是（　　）
A、词的上片重在写景，主要描写了塞下秋景之“异”；词的下片集中抒情，主要抒发了征人思乡爱国之情。
B、词的上片中“长烟落日孤城闭”，与“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境相似。
C、词的下片中“羌管悠悠霜满地”，以如霜的月光为背景，烘托了征人凄婉的愁思。
D、这首词的意境悲凉、壮阔，形象鲜明、生动，语言质朴、凝练，是宋词中的精品。
二、同步解读
《李将军列传》同步练习题及阅读答案
广既从大将军青击匈奴，既出塞，青捕虏知单于所居，乃自以精兵走之，而令广并于右将军军，出东道。东道少回远，而大军行水草少，其势不屯行。广自请曰：“臣部为前将军，今大将军乃徙令臣出东道，且臣结发而与匈奴战，今乃得一当单于，臣愿居前，先死单于。”大将军青亦阴受上诫，以为李广老，数奇，毋令当单于，恐不得所欲。而是时公孙敖与俱当单于，故徙前将军广。广时知之，固自辞于大将军。大将军不听，令长史封书与广之幕府，曰：“急诣部，如书。”广不谢大将军而起行，意甚愠怒而就部，引兵与右将军食其合军出东道。军亡导，或失道，后大将军。大将军与单于接战，单于遁走，弗能得而还。南绝幕，遇前将军、右将军。广已见大将军，还入军。大将军使长史持鞴醪遗广，因问广、食其失道状。青欲上书报天子军曲折。广未对，大将军使长史急责广之幕府对簿。广曰：“诸校尉无罪，乃我自失道。吾今自上簿。”至幕府，广谓其麾下曰：“广结发与匈奴大小七十余战，今幸从大将军出接单于兵，而大将军又徙广部行回远，而又迷失道，岂非天哉!且广年六十余矣，终不能复对刀笔之吏。”遂引刀自刭。广军士大夫一军皆哭。百姓闻之，知与不知，无老壮皆为垂涕。
大史公曰：传曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”其李将军之谓也?余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也?谚曰“桃李不言，下自成蹊。”此言虽小，可以谕大也。
8．解释以下加点字。
(1)乃自以精兵走之　　走：
(2)今乃得一当单于　　当：
(3)广不谢大将军而起行　　谢：
(4)大将军使长史持耥醪遗广　　遗：
9．比较并写出下列各组词语的意思。
⑴广数自请行　　数：（ ）　　以为李广老、数奇　　数：（ ）
⑵单于遁走，弗能得而还　　得：（ ）　　今乃得一当单于　　得：（ ）
⑶广以郎中令将四干骑出右北平　　将：（ ）
诸将多中首虏率　　将：（ ）
⑷中石没镞　　没：（ ）　　是时广军几没　　没：（ ）
⑸其射，见敌急　　见：（ ）　　广已见大将军，还人军　　见：（ ）
⑹固自辞于大将军　　辞：（ ）　　口不能道辞　　辞：（ ）
10．翻译以下各句。
(1)其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
(2)桃李不言，下自成蹊。
(3)彼其忠实心诚信于士大夫也?
11．作者对李广的态度怎样?你是从哪些语句了解的?[
12．结合全文回答，本文主要记叙了李广的哪几件事?
《李将军列传》同步练习题及阅读答案

（参考答案：1、⑴疲惫；结束军事行动⑵通“阵”，作战队形；陈列⑶几；多次　2、⑴“受”通“授”，传授，这里是学习的意思⑵“圜”通“圆”，圆形⑶“解”通“懈”，这里指进攻的势头有所减弱⑷“罢”通“疲”，疲惫⑸“幕”通“漠”，沙漠⑹“或”通“惑”，糊涂　3、⑴单于平时听说李广有才能，下令说：“抓到李广一定活着带回来！”⑵李广很清廉，得到的赏赐就分给部下，饮食和战士一起。⑶李广敢一个人和（匈奴）几十个骑兵周旋，一直穿过匈奴的骑兵部队。　4、第一次写得简略，第二次写得较详细，第三次最详细。因为第二次战斗塑造了李广的形象，第三次战斗则是和李广之死有密切的关系。（意近即可）　5、英勇善战，爱护士兵，在抗击匈奴的战斗中，立下赫赫战功的英雄形象。（意近即可）　6、此题无唯一答案，只要符合题意要求即可。参考示例：诚信好像那航船上的罗盘，失去它你将迷失方向。　7、C　8、⑴离开⑵抵挡⑶辞谢、告辞⑷送给　9、⑴多次；命运的定数⑵俘获；得到，能够⑶率领；将领⑷陷入；覆没⑸看到；会见⑹不接受；言辞　10、⑴他自身正直（即使）不下令（别人也会）行动；他自身不正直，即使下令也没有人听从。⑵桃树李树不说话，（它）下面自然也会形成小路。⑶他那忠实的心肠确实已被士大夫所依赖？　11、肯定、赞赏。例如“其身正，不令而行，其自不正，虽令不行，其李将军之谓也”，“桃李不言，下自成蹊”。　12、⑴英勇逃脱⑵李广射虎⑶宽缓治军⑷力抵匈奴左贤王⑸自请出击匈奴⑹蒙冤自杀
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