四年级【学科】品德与社会【课题】诚实守信 2012年3月9日
成功之处：
1．活动教学是新课程倡导的一种重要教学形式。我们的品德课教学也是通过一个个活动的开展来达成教学目标的。本节课的教学我就是运用了这一点。课堂一开始，我组织学生收看三鹿事件的视频，使学生初步感知不诚信带来的危害。接着我组织开展了“诚信故事会”，学生积极地参加，感受到周围人讲诚信的魅力。最后我开展了“你想和谁交朋友”“情境剧表演”活动，从而深化了我们要讲诚信这一道理。从学生参与活动的情况来看，这节课的活动教学是非常有效，为较好的达成目标起到了举足轻重的作用。
2．儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感。学生在以往生活中已产生了不少情感体验，从这些已有经验出发来组织教学，这样，就能让学生在教学活动中自己教育自己，提高学习的主动性，也能使教学更具有针对性。本节课我积极调动学生的生活经验来辅助教学，如诚信故事会环节我引导学生思考你还学过那些诚信的故事，两名学生情境剧表演后，我进一步引导你曾和谁做过类似的约定，约定的内容是什么，你们彼此遵守约定了吗？同时在这一环节我也讲述了自己身边的小事例，为学生做了示范。
不足之处：
1．应该说本节课的活动内容比较贴近学生实际，但有的学生并没有积极主动地发言。
2．课堂教学活动的时间掌握不合理，因为怕完不成任务，留给学生准备情境剧表演的时间太少。
改进措施：
把握好时间，既要注重教师的主导作用，又要尊重学生的主体地位，把时间分配到最佳状态，争取兼顾到每个学生。我要更多地去关注每一个学生，同时要多学习，增强个人能力，以适应当代学生，提高课堂效率。
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