让创新的火花在课堂上闪现

案例 案例：

    　在我教二年级学生学习画图程序的时候，他们已经学习了工具箱当中的大部分工具的使用方法，于是我设计了一个课堂练习：让学生根据“遥远的夜空，有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面有一个弯弯的小桥，弯弯的小桥下面有一个弯弯的小船”这段歌词的内容，结合这首歌的意境，用画图程序创做出一幅画。提示学生，“弯弯的月亮”是不是可以画一些星星呀！有了“小桥”、“小船”是不是得有水呀！看看谁的想象力丰富，画得与从不同。画的好的同学将得到奖励，一张精美的书签。在书签的背面还有一些要求，如得到的同学唱一首歌、谈谈自己喜欢的动画片…… 

     案例分析：

    　新的课程标准着眼于学生的全面发展，即发展的充分性，培养学生的创新思维以及健康的审美情趣乃至与社会发展想适应的完满个性；自主发展，即发展的独立性，学生可以根据自己的兴趣、特长、能力等，选择学习内容，学习方法，取得不同的学习成果；有特色的发展，即发展的创造性，重视学生智力特别是创造思维能力的培养。

   　 课内让学生产生最佳的学习心态，在轻松、愉悦的气氛中主动参与学习，为每个学生创造成功的机会。教学双方都乐于接受对方的信息，师生情感相互促进，真正体现互动作用。尝试本学科适当地与其它学科相联系，扩大学生的知识面，培养学生的探求精神。